Revista UNIMAR (Jul 2023)
Adaptación y validación del Cuestionario de Evaluación de las Estrategias de Aprendizaje de los Estudiantes Universitarios (CEVEAPEU) en Universitarios Colombianos
Abstract
El objetivo de este trabajo es presentar los resultados del proceso de adaptar y validar el componente afectivo y las estrategias metacognitivas, de control del contexto, de búsqueda, recogida y selección de la información, y de procesamiento y uso de la información del Cuestionario de Evaluación de las Estrategias de Aprendizaje de los Estudiantes Universitarios (CEVEAPEU) en universitarios en Colombia. La metodología está inserta en los estudios instrumentales, busca identificar las propiedades psicométricas de un instrumento. La versión final del instrumento se renombra como Cuestionario de Estrategias de Aprendizaje en Estudiantes Universitarios (CEAEU). La muestra fue de 1700 Estudiantes de todo el país para la fase exploratoria y de 661 Estudiantes para la fase confirmatoria, no aleatoria. Se utilizaron los Modelos de Ecuaciones Estructurales (SEM) para la etapa confirmatoria, en el cual se determina la validez convergente y discriminante, a partir de la Fiabilidad Compuesta (CR), el Alfa de Cronbach y el Coeficiente Omega, varianza promedio extraída (AVE). Se presenta el proceso desarrollado en cada fase de la investigación y el modelo SEM final, representado en un diagrama de caminos. El resultado es un instrumento de 31 ítems, divididos en nueve subescalas, con un modelo con bondad de ajuste, adecuados a los umbrales planteados por la teoría. El nuevo cuestionario es válido y confiable El cuestionario, adaptado y validado, brinda información a quienes lo utilicen en el país para comprender los resultados de sus investigaciones.
