Etude et modélisation du processus d’innovation des activités d’apprentissage par projet dans la formation des ingénieurs

Abstract

L’innovation est aujourd’hui l’une des forces motrices du progrès économique et technologique des pays. Cette compétence clé se trouve au cœur du métier de l’ingénieur et se développe depuis la formation initiale. L’innovation doit être favorisée dans les établissements de formations des ingénieurs, à travers des outils et des méthodes qui permettent de l’organiser et de la développer. Ce travail s’inscrit dans le cadre de l’amélioration de l’innovation dans la formation des ingénieurs. Nous avons suivi et étudié le déroulement des projets effectués dans le cadre du cours « Système de Management Environnemental ISO14001 », par des élèves-ingénieurs en troisième année du génie mécanique à l’Ecole Nationale Supérieure d’Electricité et de Mécanique. Dans ces activités, nous avons essayé de mettre en valeur les différents aspects de l’innovation dans la formation. Nous avons fait appel à des outils d’innovation pédagogique lors de l’encadrement des élèves, et nous avons intégré la notion de « Smart city » dans les thèmes des projets. Cette étude a permis de déterminer les étapes principales de la réalisation d’un projet innovant réalisé par les étudiants, ainsi que les éléments encadrant ces étapes. Notre but est la réalisation d’une modélisation systémique du processus d’innovation dans la formation des ingénieurs.

Keywords

• Innovation
• apprentissage par projet
• formation des ingénieurs
• modélisation systémique
• formalisme SADT