Conhecimentos sobre hepatites virais numa amostra de estudantes brasileiros do Vale do Araguaia, Amazônia Legal

Abstract

Las hepatitis virales y no virales tienen gran importan - cia en las naciones en desarrollo debido a su patoge - nicidad y virulencia, y a su amplia diseminación por sangre, alimentos o agua contaminados. El objetivo de este trabajo fue evaluar el conocimiento acerca de la he - patitis que tienen los estudiantes académicos de tres cur - sos del área de las ciencias de la salud y de estudiantes del último año de la escuela secundaria. Para medir el conocimiento de los estudiantes sobre hepatitis se aplicó un instrumento que contiene 22 preguntas. Sorpren - dentemente, se verificó que 41,9% de los estudiantes tenían escaso conocimiento sobre las hepatitis virales. El 31,8% de los estudiantes de la escuela secundaria igno - raban que las hepatitis virales son enfermedades infec -ciosas y trasmisibles. Considerando la sintomatología de la hepatitis, apenas 18% de los estudiantes de la escuela secundaria declararon conocerla, pero ninguno citó la ictericia. Entre los estudiantes académicos, 75,9% de los estudiantes de enfermería tenían conocimientos ade - cuados sobre la hepatitis, seguidos por los de farmacia (51,3%) y biología (18,2%). Los esudiantes de enfer - mería también tenían scores mayores de respuestas co - rrectas con respecto a la hepatitis viral y la enfermedad crónica. Por el contrario, los estudiantes de biología y de la escuela secundaria tenían escasos conocimientos de este tema (37% y 44,5%, respectivamente). Menos del 15% de los estudiantes de enfermería y farmacia no sabían que las hepatitis virales se trasmiten sexual - mente, mientras que en el curso de biología 78,6% de los alumnos de tercer año y 52,4% de los de cuarto año ignoraban dicha trasmisión. Ante la misma cuestión, 54,5% de los alumnos de la escuela secundaria tam - bién ignoraban que las hepatitis virales son enfermeda - des de trasmisión sexual. Se pueden extraer importantes conclusiones de este estudio dado que los scores más al - tos de conocimientos sobre las hepatitis se encontraron entre los estudiantes de enfermería, seguidos por los de farmacia. Sin embargo, los estudiantes de biología, que luego serán maestros en la escuela secundaria, tenían conocimientos escasos e insuficientes. Este hallazgo po - dría explicar la misma escasez de conocimiento entre los alumnos de la escuela secundaria.