Opuntia Brava (Apr 2024)
La interdisciplinariedad, base para la comprensión de la Botánica en la formación de pregrado
Abstract
La carrera Licenciatura en Educación Biología de la Universidad de Oriente tiene implícito en el Plan de estudios E, el perfeccionamiento a la gestión didáctica en el tratamiento a la interdisciplinariedad. Este artículo se traza como objetivo proponer vías metodológicas como: seminario integrador, métodos de enseñanza problémica y medios didácticos, dirigidos a la comprensión interdisciplinar de los procesos moleculares y celulares que ocurren en las plantas para explicar su integridad biótica, a partir de nexos cognitivos compartidos por las disciplinas Botánica, Microbiología, Biología Molecular y Celular, los cursos propios Física y Química para el profesor de Biología. Se realizó una investigación cualitativa a través de un estudio de casos en el curso 2019-2020. Se concluye que se logró la propuesta de las vías metodológicas antes descritas lo que permitió elevar la calidad de los resultados al evaluar la integridad biótica en las plantas, estudiada por la disciplina Botánica, al obtenerse un 25% de incremento de estudiantes aprobados y un 31,2% de incremento en calidad de las respuestas con notas entre 4 y 5 puntos.
