Неперервність сенсорного розвитку особистості: дошкілля, шкільна освіта

Abstract

Установлено загальні тенденції в забезпеченні перцептивного розвитку дітей і учнів: наскрізний характер реалізації завдань сенсорного розвитку від дошкільного освітнього закладу до старшої школи; наявність чітко виражених напрямів удосконалення зорового, слухового та дотикового сприймання; поступове розширення обсягу зовнішніх властивостей предметів і явищ, що є об’єктами обстеження; застосування цілеспрямованого й опосередкованого підходів до формування чуттєвої сфери особистості.

Keywords

• сенсорний розвиток
• діти дошкільного віку
• молодші школярі
• учні середнього і старшого шкільного віку
• стандарт освіти
• навчальна програма