Didáticas das Ciências no âmbito da formação inicial de professores: o que dizem as pesquisas

Abstract

Apresentamos um levantamento bibliográfico sobre a relação entre a formação inicial de professores e a Didática das Ciências, a partir de pesquisas da área. Utilizamos os descritores “Licenciatura em Química” e “Didática das Ciências” no Portal de Periódicos e no banco de dissertações e teses da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes), com o objetivo de entender como a Didática das Ciências se faz presente nos cursos de Licenciatura em Química. Os textos encontrados foram examinados por meio da Análise de Conteúdo, mapeando os pontos de encontro a partir de duas categorias: a resolução de problemas como proposta teórica metodológica e a Didática das Ciências como disciplina na formação inicial. Identificou-se que não há consenso sobre o papel da Didática das Ciências nos cursos, ainda que haja a compreensão de que a Didática procura discutir a teoria do ensinar, a relação desse ensinar com o trabalho docente e com a constituição da identidade do professor.

Keywords

• Didática das Ciências
• Ensino de Ciências
• Licenciatura em Química
• Formação de Professores