Revista Tempos e Espaços em Educação (Oct 2014)

A Crítica Feminista à Ciência e Contribuição à Pesquisa nas Ciências Humanas

  • Maria Helena Santana Cruz

DOI
https://doi.org/10.20952/revtee.v0i0.2949
Journal volume & issue
Vol. 0, no. 0
pp. 15 – 28

Abstract

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O propósito que norteia este artigo centra-se em torno das contribuições trazidas pela epistemologia feministas à ciência e à pesquisa nas ciências humanas e sociais, particularmente na área da educação. A reflexão parte da formulação de uma crítica em relação a alguns pressupostos, os quais nortearam a produção do conhecimento científico, tais como a condição de neutralidade, universalismo e objetividade da ciência, além de seu caráter androcêntrico. Enfatiza a relevância dos estudos de gênero na medida em que as críticas produzidas fazem surgir novos modelos e conceitos para conceber, realizar pesquisas e analisar diferentes aspectos da sociedade, sempre com um viés progressista, a fim de contribuir com transformações sociais.