Uso dos recursos visuais e didáticos nas salas inclusivas em três cidades do estado do Rio de Janeiro

Abstract

Este artigo apresenta três trabalhos em conjunto das professoras e pesquisadoras da área da educação de Surdos, com os objetivos de oferecer subsídios e de transmitir conhecimentos adquiridos durante as experiências como professoras e como sujeitos Surdos na vida acadêmica nas sa- las inclusivas junto aos alunos Surdos e ouvintes. Cada uma das três etapas apresenta suas questões metodológicas e seus resultados de modo positivo, corroborando o conhecimento epistemológico e a experiência das autoras.