Кількісне визначення повноти засвоєння наукових понять у процесі навчання географії

Abstract

Стаття присвячена дослідженню проблеми визначення повноти засвоєння наукових понять у процесі їх оволодіння студентами-географами. Автором уточнені основні коефіцієнти повноти засвоєння окремих логічних складових понять та на основі комплексної оцінки останніх розроблені рівні сформованості географічних понять за вимогами Болонського процесу.

Keywords

• географічне наукове поняття
• засвоєння поняття
• повнота засвоєння поняття
• коефіцієнт засвоєння змісту
• об’єму
• взаємозв’язків поняття