Programa de fortalecimiento familiar en unidades educativas. Un ejercicio de vinculación con la sociedad

Abstract

El objetivo de esta investigación fue fortalecer el vínculo familiar de los padres de familia, de los estudiantes y su incidencia en el rendimiento académico, a través del programa impartido por el área de vinculación denominado Fortalecimiento Familiar, que abarca una serie de proyectos ejecutados, por estudiantes de la escuela de Trabajo Social de la Universidad Técnica de Manabí (UTM). Esta iniciativa responde a las demandas sociales y a lo que establece el Plan Nacional del Buen Vivir. La Escuela de Trabajo Social en el año 2015 intervino con un programa de Fortalecimiento Familiar y cinco proyectos. En el proceso de implementación de los proyectos se realizaron 10 sesiones de trabajos con padres de familias y estudiantes de las Unidades Educativas: Portoviejo, Pedro Zambrano Izaguirre, Luis Dueñas Vera, Otto Arosemena Gómez y Aquiles Valencia, de los cantones de Portoviejo y Rocafuerte. La metodología cualitativa se apoyó en talleres que incluían técnicas expositivas, dialogadas, lluvias de ideas y videos. En cada actividad realizada se ejecutaron talleres de concientización e integración, para padres de familia, estudiantes y docentes, incluyendo temas como valores, hábitos de estudio, resilencia, autoestima, crecimiento personal, entre otros. Palabras clave: Academia, comunidad, familia, vinculación, rendimiento. Abstract The objective of this research was to strengthen the family ties of parents of students and their impact on academic performance through the program taught in the bonding area called Family Strengthening, covering a number of projects implemented by students school of social Work at the Technical University of Manabí (UTM), responding to social demands, and which establishes the National Plan for Good Living. The School of Social Work in 2015 intervened with a family strengthening program and five projects. In the process of project implementation 10 sessions of work was done with parents of families and students of Educational Units: Portoviejo, Pedro Zambrano Izaguirre, Luis Dueñas Vera, Otto Arosemena and Achilles Valencia, in the cantons of Portoviejo and Rocafuerte. The qualitative methodology was based on workshops involving exhibition, dialogued, brainstorming and videos techniques. In each activity they conducted awareness workshops and integration were implemented, for parents, students and teachers, including topics such as values, study habits, resilience, self- esteem, personal growth, among others. Keywords: Academy, community, family, bonding, performance.