El desempeño pedagógico de docentes en Nuevo León: hallazgos de un estudio basado en videos de lecciones de matemáticas y ciencias

Abstract

Con el objetivo de explorar lo que efectivamente sucede en las aulas, este estudio observó 101 lecciones de ciencias y matemáticas en México, para iluminar y transparentar la caja negra de la educación, los procesos pedagógicos al nivel del aula, y ofrecer elementos que aportan bases firmes en la identificación de estándares en el desempeño de los maestros y su consecuente evaluación. El estudio, que es exploratorio y descriptivo, registra en video los desempeños pedagógicos en las lecciones de estas asignaturas en sexto grado de primarias del estado mexicano de Nuevo León, entidad que suele destacar, en el ámbito nacional, por los logros académicos de sus estudiantes. Los resultados ponen énfasis en la comparación del desempeño de los profesores entre diversos tipos de escuelas: públicas y privadas, con rendimiento escolar bajo y alto. El cotejo nos permite identificar brechas y algunas de las dimensiones de la práctica docente que pueden ser clave para entender los vacíos en los aprendizajes de los alumnos.

Keywords

• desempeño docente en el aula
• rendimiento académico
• registro de clase en video
• pruebas estandarizadas