Análisis de Contingencias y Redes Asociativas Pathfinder: herramientas para un estudio cualitativo de las dificultades en la enseñanza del Álgebra

Abstract

En el presente trabajo se presenta una investigación cuyo objetivo fue conocer las principales dificultades en la enseñanza y aprendizaje del Álgebra que manifiestan tener un grupo de 83 profesores de Matemáticas en Honduras. Se pidió a estos profesores que redactaran un relato en el que describiesen sus experiencia docente en el aprendizaje de las Matemáticas en general y en el Álgebra en particular. Los datos fueron analizados con el software de análisis cualitativo webQDA, que permitió identificar las principales categorías de análisis. Utilizando la técnica de Análisis de Contingencias y el programa GOLUCA, empleado en estudios de representación del conocimiento, se obtuvo una presentación gráfica de los datos como una Red Asociativa Pathfinder. Los resultados destacan cuáles son las dificultades en la enseñanza-aprendizaje que señalan en sus alumnos, la relación con factores personales y la relación con los métodos de enseñanza empleados. Consideramos que esta metodología de investigación puede proporcionar datos con una mínima intervención por parte del investigador, y puede ser aplicada a otros temas relacionados con la enseñanza en diferentes ámbitos y niveles educativos.

Keywords

• Álgebra
• Dificultades
• Investigación Cualitativa
• Enseñanza – aprendizaje de las Matemáticas
• Representación del conocimiento