Akofena (Sep 2022)
L’hybridation des dispositifs d’enseignement en contexte universitaire algérien à l’ère de la crise sanitaire expérience durant la période octobre à décembre 2021
Abstract
Résumé : Le présent article a pour ambition d'apporter une nouvelle contribution au sujet de l'enseignement hybride - en tant que solution urgente en situation de crise sanitaire causée par la Covid-19- en contexte universitaire algérien. De ce fait, l'objectif de notre étude sera double. D'une part, nous dévoilons modestement les particularités de cette pratique innovatrice à travers l'étude que nous avons menée avec un groupe-classe de 3ème Année Licence comme contexte concret d'observation et d'étude. D'autre part, nous essayons de répondre aux sempiternelles questions auxquelles nous nous intéressons. Pour répondre à nos interrogations, nous commençons par aborder les conditions inédites de ce renouvèlement pédagogique mis à la disposition des enseignants. Nous proposons ensuite de revenir sur les principes de ce nouveau mode d'apprentissage afin d'en cerner les avantages et en identifier les enjeux. Nous présentons in fine, les conditions d'un dispositif expérimental mis en place, jumelant aussi bien enseignement-apprentissage en présence et à distance dans le cadre d'une formation hybride harmonieuse.
