Revista Digital de Investigación en Docencia Universitaria (Jun 2017)

LOS PROFESIONALES EDUCATIVOS COMO AGENTES DE CAPACITACIÓN SOCIO-LABORAL DE LOS JÓVENES CON DIVERSIDAD FUNCIONAL INTELECTUAL

  • María Isabel Negri Cortés,
  • Juan José Leiva Olivencia

DOI
https://doi.org/10.19083/ridu.11.518
Journal volume & issue
Vol. 11, no. 1

Abstract

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La presente investigación persigue definir y comprender el papel que desempeñan los profesionales educativos como agentes responsables de la capacitación de los jóvenes con Diversidad Funcional Intelectual (en adelante DFI) en habilidades y competencias socio-laborales. Para ello, nos decantamos por un diseño de investigación mixta, utilizando cuestionarios y entrevistas semiestructuradas para la recogida de información. De esta forma, indagamos en la importancia de otorgar una formación de calidad a orientadores y docentes, que les capacite para fomentar en los jóvenes con DFI el desarrollo de habilidades y competencias sociales y laborales que faciliten su acceso al empleo y a la vida adulta. Además, descubrimos la relevancia de formar a estos profesionales en metodologías innovadoras que atiendan a la diversidad de su alumnado y promuevan la transferibilidad de los aprendizajes hacia nuevos contextos; y también la gran implicación que existe por parte de estos profesionales, aunque carezcan de los recursos suficientes.

Keywords