O discurso e a prática da disciplina do silêncio na escola: Paulo Freire e a necessidade de uma virtude

Abstract

O presente trabalho objetiva compartilhar a análise feita quanto ao discurso escolar e a disciplina do silêncio, com base em dados levantados em pesquisa de mestrado. Com aporte e analise a partir dos textos de Paulo Freire que abordam a temática da disciplina, buscou-se as possibilidades de respostas quanto aos conflitos presenciados na escola. Tratar do tema disciplina requer muito diálogo com a escola, requer a quebra de muitos tabus criados ao longo de muitas décadas, requer a adequação do processo ensino/aprendizagem aos tempos atuais, e, fundamentalmente, exige dos docentes flexibilidade, paciência, atualizações constantes e disposição para o diálogo. Paulo Freire nos aponta para a necessidade de uma virtude, a saber, a coerência entre a prática e o discurso. Evocar a coerência na ação disciplinar demanda seriedade e rigorosidade, requer uma intencionalidade educativa.