The Pan African Medical Journal (Feb 2018)
Intérêt pédagogique des technologies de l'information et de la communication dans l'apprentissage médical
Abstract
Les technologies de l'information et de la communication (TIC) connaissent, depuis plusieurs décennies, un progrès très rapide. En effet, au cours des dernières années, l'émergence rapide ses technologies de l'information et de la communication (TIC) a eu des implications importantes sur l'apprentissage des études médicales et a fait coulé beaucoup d'encre entre opposants et défenseurs de leur efficacité dans l'apprentissage médical. Le but était de rapporter un état des lieux des TIC dans l'environnement médical ainsi que leur impact sur le secteur de l'enseignement médical. Nous avons mené une enquête transversale, par auto-questionnaire anonyme envoyé par voie électronique auprès d'étudiants de médecine. Les données ont été saisies sur tableur Excel et analysées avec le logiciel SPSS. Sur 80 questionnaires distribués, nous avons recueilli et analysé 76 questionnaires exploitables. Notre recueil de données sur l'impact de l'utilisation des TIC, a montré que, comme bon nombre de secteurs, l'apprentissage des études médicales est fortement concerné par l'essor des technologies de l'information et de la communication (TIC). Tous les participants interrogés déclarent qu'ils utilisent les TIC pour leur apprentissage, en particulier pour recherche documentaire et d'informations (80%), les réseaux sociaux et les messageries électroniques. La grande majorité d'entre eux jugent que l'usage des TIC dans l'apprentissage est une source de motivation. Les technologies de l'information et de la communication (TIC) ont connu depuis quelques décennies, un progrès très rapide. Leur intégration pour faciliter l'apprentissage des étudiants en médecine et le travail de leurs enseignants est actuellement indispensable. Ces outils certes fiables et motivants, ne doivent en aucun cas remplacer les méthodes d'enseignement classique mais plutôt les compléter.
Keywords
