Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias (Jul 2014)

Atividade investigativa sobre nutrientes dos alimentos: possíveis contribuições da teoria da aprendizagem significativa

  • Andreia Freitas Zômpero,
  • Helenara Regina Sampaio,
  • Carlos Eduardo Laburú,
  • Carlos Souza Gonçalves

DOI
https://doi.org/10.14483/jour.gdla.2014.2.a01
Journal volume & issue
Vol. 9, no. 2

Abstract

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O estudo apresenta a análise de uma atividade investigativa sobre alimentação e seus nutrientes, aplicada na disciplina de Ciências do Ensino Fundamental de uma escola pública na cidade de Londrina (Paraná, Brasil), fundamentada na Teoria da Aprendizagem Significativa. O objetivo da pesquisa foi verificar as possíveis relações entre o desenvolvimento de uma atividade investigativa com a utilização de tabelas nutricionais e aspectos vinculados à teoria da Aprendizagem Significativa. Por meio da análise foi possível establecer relações e tre as características investigativas propostas pelo National Research Council, tais como: engajamento dos alunos, a priorização para a descoberta de evidências, explicações para elas por meio dos registros dos alunos, a conexão das explicações ao conhecimento científico e a comunicação, com aspectos relativos à teoria da Aprendizagem Significativa.

Keywords