HEMŞİRELİK SON SINIF ÖĞRENCİLERİNİN HEMŞİRELİK SÜRECİ HAKKINDAKİ DÜZEYLERİNİN İNCELENMESİ

Abstract

Amaç: Bu araştırmanın amacı, hemşirelik son sınıf öğrencilerinin hemşirelik süreci hakkındaki bilgi düzeylerini belirlemektir. Yöntem: Bu, tanımlayıcı kesitsel bir çalışmadır. Araştırmanın evrenini,2008–2009 eğitim-öğretim yılında, Türkiye’nin yedi coğrafi bölgesinde bulunan en eski hemşirelik okullarının son sınıfındaki tüm öğrenciler oluşturmuştur. Araştırma kapsamına alınan öğrenci sayısı 380’dir. Veriler, araştırmacıtarafından literatüre dayalı olarak hazırlanan ve 39 sorudan oluşan, “Hemşirelik Süreci Bilgi Düzeyi Belirleme Formu” aracılığıyla toplanmıştır. Verilerin değerlendirilmesinde; sayı, yüzdelik hesapları, normal dağılım testi,Kruskal-Wallis ve Mann-Whitney U testleri kullanılmıştır. Bulgular: Araştırma kapsamına alınan öğrencilerin %44.5’inin genel lisemezunu, %21.1’inin hemşire olarak çalıştığı, %96.3’ünün klinik uygulamalarda hemşirelik sürecini kullandığı, %88.4’ünün hemşirelik sürecini mesleki gelişim açısından yararlı bulduğu ve %60’ının sürecin çeşitli basamaklarında sorun yaşadığı belirlenmiştir. Öğrencilerin hemşirelik sürecine ilişkinsorulara verdikleri doğru cevap sayısı ortalaması 18±3.76’dir. Öğrencilerinmezun olduğu lise türü, hemşire olarak çalışma durumu, klinik uygulamadahemşirelik sürecini kullanma ve hemşirelik sürecini kullanırken sorun yaşama durumları ile doğru cevap ortalamaları arasında istatistiksel olarak anlamlı bir farklılık saptanmamıştır. Hemşirelik yüksekokulu öğrencilerinindoğru cevap sayısı ortalamaları, sağlık yüksekokulu öğrencilerinin ortalamalarından yüksek olup gruplar arasındaki fark istatistiksel olarak anlamlıdır p