Araştırma Temelli Etkinlik Dergisi (Apr 2022)
Tam Sayılarla Çıkarma İşleminin Fark Anlamına Dayalı Bir Etkinlik Örneği
Abstract
Bu çalışmada, tam sayılarla çıkarma işleminin fark anlamına uygun olarak hazırlanmış bir etkinliğin tasarım, uygulama ve değerlendirme süreçleri sunulmuştur. Bu kapsamda tam sayılarla çıkarma işleminde sonuç ve sonucun işaretinin bulunması öğrenme nesnesi olarak belirlenmiştir. Etkinlik sayı doğrusu modeli kullanılarak tasarlanmıştır. Tam sayılarla çıkarma işleminde eksilen ve çıkanın, işaret ve büyüklüklerine göre karşılaşılabilecek dört farklı durum belirlenmiştir. Tasarlanan etkinlikte öğrencilerin her bir durum için öncelikle uygulama yapmaları ve daha sonra ulaştıkları sonuçları genellemeleri beklenmektedir. Etkinlik uygulamasına 27 ortaokul 7. sınıf öğrencisi katılmıştır. Uygulamadan toplanan verilerin analizi sonucunda, çıkarma işleminin fark anlamına uygun olarak hazırlanan etkinliğin, tam sayılarla çıkarma işleminde doğru sonucu bulmada etkili olduğu tespit edilmiştir.
