Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências (Jul 2015)
A ciência implícita na literatura e suas possibilidades didáticas
Abstract
Obras literárias são produtos culturais de uma sociedade e dessa forma veiculam as preocupações e as questões que o contexto sócio-histórico impõem. Sob esse ponto de vista, em uma sociedade onde a ciência e a tecnologia desempenham um papel central, é de se esperar que os problemas, as formas de pensar e as concepções veiculadas nas obras apresentem aspectos ligados às discussões de ciência e tecnologia. Do ponto de vista educacional, cabe se perguntar em que medida a literatura pode proporcionar aos os estudantes visões de mundo complementares à pura racionalidade científica, levando a uma formação cultural mais ampla. No presente trabalho procuramos, através da análise de obras selecionadas, levantar alguns dos aspectos que a literatura pode proporcionar em termos de possibilidades didáticas. Para isso foram escolhidos dois romances de autores consagrados, a partir dos quais diferentes facetas foram exploradas, tomando-se como referência possíveis conteúdos ou abordagens de ensino de ciências em sala de aula.
