RESPON GURU DAN SISWA TERHADAP PENGGUNAAN LKS BERBASIS MULTIPLE INTELLEGENCES

Abstract

Pembelajaran yang diterapkan hendaknya memfasilitasi dalam memaksimalkan kecerdasan yang dimiliki oleh siswa. Untuk memaksimalkan kecerdasan siswa dibutuhkan bahan ajar yang dapat mendukung siswa dalam melakukan kegiatan. Buku siswa yang diberi oleh pemerintah tidak cukup untuk memaksimalkan kecerdasan siswa. Sehingga dibutuhkan pengembangan LKS yang dapat memaksimalkan kecerdasan siswa secara menyeluruh, maka dibutuhkan LKS berbasis Multiple Intellegences. Penerapan LKS ini ketika di ujicobakan kepada siswa butuh respon dari siswa, karena siswa yang menjadi penggunak LKS tersebut. Metode yang digunakan dalam penelitian ini ialah penelitian kualitatif deskriptif, pengumpulan data dilakukan dengan observasi, dokumentasi, dan angket, kemudian dilakukan analisis data. Hasil penelitian ini ialah respon guru dan respon siswa ialah LKS ini membuat siswa senang karena LKS mudah dipahami, kegiatan bervariasi yang mendukung memaksimalkan kecerdasan, LKS menarik dan mengarahkan siswa lebih aktif. Selain itu LKS memanfaatkan lingkungan sebagai sumber belajar siswa. Saran yang disampaikan oleh guru dan siswa untuk perbaikan LKS ialah dari segi penulisan bahasa dan istilah perlu diperjelas.

Keywords

• Teachers and Students, LKS, Multiple Intellegences