Humanismo, anti-humanismo e educação popular. Pedagogia do Oprimido:50 anos

Abstract

Paulo Freire elaborou, a partir dos anos 60, uma pedagogia de clara inspiração moderna, ainda fortemente aceita pelos educadores brasileiros, e centrou seus pressupostos nas categorias que constituíram o Humanismo clássico. Isto exige um reexame. Neste ensaio procuraremos analisar os pressupostos do ideário Humanista, as críticas que o anti-humanismo lhe dirige e tentar averiguar a incidência destas críticas sobre a pedagogia freireana. A pergunta que nos orienta nesta busca é: como sustentar uma pedagogia libertadora e humanista numa época em que o Humanismo está sob severo ataque intelectual, vendo nele a própria impossibilidade de realização da Humanitas de cada um de nós?

Keywords

• humanismo. anti-humanismo. freireanismo. modernidade. pedagogia libertadora.