O livro didático de ciências: problemas e soluções Science texbooks: problems and solutions

Abstract

Analisa a temática do livro didático para o ensino de Ciências no Brasil e apresenta alternativas a este recurso, tendo em conta: as atuais características dos manuais didáticos; os usos dos compêndios escolares pelos professores; as novas propostas curriculares para o ensino de Ciências; os resultados da pesquisa educacional sobre ensino de Ciências e sobre os livros didáticos no Brasil.This article analyses the theme of didactic books for Science teaching in Brazil and it presents alternatives to this resource. The main points analyzed are: the characteristics of didactic books; the use by teachers of school texts; the new curricular proposals for science teaching; the results of educational research about science teaching and about textbooks in Brazil.

Keywords

• livro didático
• ensino de ciências
• política educacional
• concepções de professores
• avaliação
• didactic books
• science education
• educational policy
• teachers' conceptions
• evaluation