Algoritmi spontanei in classi multiculturali

Abstract

Si presenta una lettura delle proposte spontanee per algoritmi aritmetici fornite da studenti provenienti da famiglie di cultura italiana o non italiana. Tali algoritmi vengono poi usati in un’attività etnomatematica mirata a costruire un sapere matematico interculturale a disposizione di tutti. La teoria del contratto didattico di Brousseau in tale contesto si rivela un utilissimo quadro di riferimento.

Keywords

• algoritmi
• classi multiculturali
• cultura familiare
• etnomatematica
• contratto didattico