L’INCITATION PAR LA REMUNERATION DES ENSEIGNANTS DE L’ENSEIGNEMENT SCOLAIRE AU MAROC : LES CONSTATS ET LES PERSPECTIVES

Abstract

L’instauration d’un système de prime au rendement des enseignants présente un défi théorique et pratique. Quelles sont alors les opportunités de la mise en œuvre d’un tel système au secteur de l’éducation? Par quels moyens évaluer ce rendement? Et comment ce système inciterait les enseignants au rendement? Telles sont les questions qui pourraient atteindre l’objectif principal de cette recherche qui est de donner quelques éléments de réponses quant aux axes prioritaires à adopter dans l’instauration de ce système au Maroc. En général, plusieurs théories telle que la théorie de l’agence démontrent que la prime de rendement est un élément essentiel de la motivation des collaborateurs. L’étude benchmark montre que plusieurs pays qui ont mis des systèmes de prime au rendement des enseignants réalisent de bonnes performances dans les programmes internationaux d’Évaluation des Systèmes Éducatifs. Nous avons adopté dans cette recherche la méthode d’analyse du contenue via un guide d’entretien administré à plusieurs experts et responsables de l’Académie Régionale de l'Éducation et de la Formation de Béni Mellal Khénifra. L’analyse effectuée montre que la mise en œuvre d’un système de prime au rendement aux enseignants au Maroc contribuera à l’amélioration de quelques éléments visibles de leurs activités, et que les notes obtenues par les élèves aux tests est l’outil le plus approprié pour évaluer ce rendement. Parmi les limites de ce type de recherche l’absence d’enquêtes institutionnelles marocaines qui génèrent des données probantes permettant des analyses quantitatives poussées. Adopter les connaissances managériales pourrait ouvrir des perspectives d’amélioration importantes au système éducatif marocain.

Keywords

• enseignant
• prime
• rendement
• systeme éducatif