Challenges in medical education: the Family Health Program as educational practice Desafios na formação médica: o Programa Saúde da Família como prática de ensino

Eluiza Helena Leite Arias

doi:10.5712/rbmfc2(6)37

Revista Brasileira de Medicina de Família e Comunidade (Nov 2010)

Challenges in medical education: the Family Health Program as educational practice Desafios na formação médica: o Programa Saúde da Família como prática de ensino

Eluiza Helena Leite Arias

Affiliations

Eluiza Helena Leite Arias

DOI: https://doi.org/10.5712/rbmfc2(6)37
Journal volume & issue: Vol. 2, no. 6

Abstract

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<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;">A relação médico-paciente, substância essencial do ato médico, vem ao longo da evolução do exercício da medicina, sofrendo mudanças, perdendo a cada dia, características fundamentais, como a humanização, a ética e a comunicação. Aborda a questão da percepção do aluno da medicina sobre a relação médicopaciente, a importância da família nesta relação, e a experiencia do trabalho em equipe. A hipótese central e que o aluno desenvolvendo a prática de ensino no Programa Saude da Familia (PSF), modelo assistencial tendo como núcleo central a família, e a prática médica envolvendo ensino-aprendizagem da promoção da saúde a clínica curativa, modifica sua percepção sobre a relação médico-paciente, adquirindo mais humanismo, ética e respeito pelo paciente, passando a tratá-lo como um todo, composto de corpo e mente integrado em seu ambiente. Foram pesquisados 21 alunos do curso de medicina da Universidade Federal do Pará, que realizaram o internato de medicina no Programa Saúde da Família no município de Bragança - PA, durante dois meses consecutivos. Para isso utilizou-se metodologia quanti-qualitativa, com aplicação de questionários e discussão de grupo focal. Os resultados demonstraram que o aluno apresenta um novo olhar sobre a relacao médico-paciente, com mais ética e humanismo, enfatizando a importância da família no contexto do paciente e da prática médica, e o trabalho em equipe integrado facilitando a intercomunicação dos profissionais de saude com o indivíduo e seu núcleo familiar.(AU).</p> <div id="_mcePaste" class="mcePaste" style="position: absolute; left: -10000px; top: 0px; width: 1px; height: 1px; overflow: hidden;">    <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;">A relação médico-paciente, substância essencial do ato médico, vem ao longo da evolução do exercício da medicina, sofrendo mudanças, perdendo a cada dia, características fundamentais, como a humanização, a ética e a comunicação. Aborda a questão da percepção do aluno da medicina sobre a relação médicopaciente, a importância da família nesta relação, e a experiencia do trabalho em equipe. A hipótese central e que o aluno desenvolvendo a prática de ensino no Programa Saude da Familia (PSF), modelo assistencial tendo como núcleo central a família, e a prática médica envolvendo ensino-aprendizagem da promoção da saúde a clínica curativa, modifica sua percepção sobre a relação médico-paciente, adquirindo mais humanismo, ética e respeito pelo paciente, passando a tratá-lo como um todo, composto de corpo e mente integrado em seu ambiente. Foram pesquisados 21 alunos do curso de medicina da Universidade Federal do Pará, que realizaram o internato de medicina no Programa Saúde da Família no município de Bragança - PA, durante dois meses consecutivos. Para isso utilizou-se metodologia quanti-qualitativa, com aplicação de questionários e discussão de grupo focal. Os resultados demonstraram que o aluno apresenta um novo olhar sobre a relacao médico-paciente, com mais ética e humanismo, enfatizando a importância da família no contexto do paciente e da prática médica, e o trabalho em equipe integrado facilitando a intercomunicação dos profissionais de saude com o indivíduo e seu núcleo familiar.(AU).</p>   <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;">A relação médico-paciente, substância essencial do ato médico, vem ao longo da evolução do exercício da medicina, sofrendo mudanças, perdendo a cada dia, características fundamentais, como a humanização, a ética e a comunicação. Aborda a questão da percepção do aluno da medicina sobre a relação médicopaciente, a importância da família nesta relação, e a experiencia do trabalho em equipe. A hipótese central e que o aluno desenvolvendo a prática de ensino no Programa Saude da Familia (PSF), modelo assistencial tendo como núcleo central a família, e a prática médica envolvendo ensino-aprendizagem da promoção da saúde a clínica curativa, modifica sua percepção sobre a relação médico-paciente, adquirindo mais humanismo, ética e respeito pelo paciente, passando a tratá-lo como um todo, composto de corpo e mente integrado em seu ambiente. Foram pesquisados 21 alunos do curso de medicina da Universidade Federal do Pará, que realizaram o internato de medicina no Programa Saúde da Família no município de Bragança - PA, durante dois meses consecutivos. Para isso utilizou-se metodologia quanti-qualitativa, com aplicação de questionários e discussão de grupo focal. Os resultados demonstraram que o aluno apresenta um novo olhar sobre a relacao médico-paciente, com mais ética e humanismo, enfatizando a importância da família no contexto do paciente e da prática médica, e o trabalho em equipe integrado facilitando a intercomunicação dos profissionais de saude com o indivíduo e seu núcleo familiar.(AU).</p></div>

Published in Revista Brasileira de Medicina de Família e Comunidade

ISSN: 1809-5909 (Print); 2179-7994 (Online)
Publisher: Sociedade Brasileira de Medicina de Família e Comunidade
Country of publisher: Brazil
LCC subjects: Medicine: Medicine (General); Medicine: Public aspects of medicine
Website: https://rbmfc.org.br/rbmfc

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