Qualité de l’écriture et réussite scolaire des élèves

Abstract

Résumé : La présente étude a pour objectif de mettre en relation la qualité de l’écriture avec la réussite scolaire des élèves d’une école de la Ville de Kinshasa (en l’occurrence la deuxième direction de l’École Primaire du Groupe Scolaire du Mont-Amba). Pour ce faire, une échelle graphométrique a été administrée à un échantillon de 200 élèves du degré terminal du niveau primaire de l’école primaire du Mont-Amba. Deux groupes de sujets ont été constitués à partir des notes graphométriques : élèves dysgraphiques et élèves ayant une bonne qualité de l’écriture. En comparant les notes scolaires de ces deux groupes, il a été constaté que les élèves dysgraphiques ayant des résultats scolaires statistiquement inférieurs à ceux des élèves ayant une bonne graphie. Ces résultats ont permis de conclure à une influence positive de la qualité de l’écriture sur la réussite scolaire des élèves.

Keywords

• : qualité de l’écriture
• réussite scolaire
• élèves