بررسی تأثیر آموزش روش های خلاقیت در درس کارگاه نقاشی (پیکره مطالعاتی: دانشجویان کارشناسی رشته نقاشی دانشگاه الزهرا(س))

Abstract

تحقیقات علمی نشان داده اند که خلاقیت مهارتی اکتسابی و قابل آموزش است. اکثر پژوهش‌ها حاکی از اثرگذاری مثبت دوره‌های آموزش تفکر خلاق بر میزان خلاقیت دانشجویان در دوره‌های تحصیلی مختلف بوده‌اند. بر این اساس، پژوهش حاضر با هدف بررسی تأثیر آموزش خلاقیت به سؤالات زیر پاسخ میدهد. میزان تأثیر برنامه درهم تنیده با خلاقیت بر رشد خلاقیت دانشجویان کارشناسی رشته نقاشی چقدر است؟ آموزش درهم تنیده با خلاقیت، چه تأثیراتی بر پروژه عملی دانشجویان دارد؟ در این راستا، به بررسی تأثیرآموزش خلاقیت در درس کارگاه نقاشی، دانشجویان رشته نقاشی دوره کارشناسی در دانشکده هنر دانشگاه الزهرا(س) درسال تحصیلی 92-91 پرداخته شد. تعداد18 دانشجوی ترم 6، به عنوان نمونه انتخاب شدند. مؤلفه های خلاقیت با برنامه درسی کارگاه تخصصی نقاشی، به صورت در هم تنیده، در طول 20 ساعت آموزشی، تدریس شد. دانشجویان در طول کارگاه با به کارگیری مهارتهای اکتسابی خلاقیت، به خلق آثار عملی پرداختند. با استفاده از آزمون خلاقیت دکتر عابدی، پیش آزمون انجام شد. سپس پس آزمون به عمل آمد. از آزمون کلوموگروف- اسمیرنوف، جهت بررسی توزیع نرمال دادهها استفاده و از آزمون t با دو نمونه جفتی/ همبسته نتایج دو آزمون تحلیل شد. نمره خلاقیت دانشجویان افزایش قابل توجه و معنی داری نشان داد(001/0P<). به عبارت دیگر، آموزش خلاقیت موجب رشد خلاقیت دانشجویان گردید. همچنین آموزش خلاقیت، بر اساس ارزشیابی اساتید هنر، موجب رشد معنی دار مؤلفه های خلاقیت در آثار عملی دانشجویان گروه تجربی گردید (05/0p<) . روش پژوهش شبه تجربی، آزمون خلاقیت دکتر عابدی و فرم مقیاس ارزشیابی هنرهای تجسمی رنزولی می باشد.

Keywords

• خلاقیت
• برنامه درسی درهم تنیده
• کارگاه نقاشی
• آزمون خلاقیت دکتر عابدی