Revista Brasileira de Psicodrama (Dec 2019)

O uso da dramatização na avaliação do processo de ensino-aprendizagem

  • Viviane Oliveira de Almeida

DOI
https://doi.org/10.15329/2318-0498.20190026
Journal volume & issue
Vol. 27, no. 2
pp. 231 – 235

Abstract

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O relato objetiva descrever a aplicação da dramatização na avaliação do processo ensino-aprendizagem no contexto acadêmico a partir da pedagogia psicodramática. A dramatização utilizada na avaliação acadêmica se mostrou um método que alia aprendizagem, conhecimento adquirido e congrega outros saberes; vivifica e reflete os conteúdos; promove a integração da turma no ambiente acadêmico; instiga o aqui e agora; desenvolve a espontaneidade, criatividade e telessensibilidade; impulsiona o comprometimento e a participação de todos; e dá um clima leve à avaliação.

Keywords