MODELUL PROIECTĂRII TRASEELOR INDIVIDUALE DE ÎNVĂŢARE ALE STUDENŢILOR ÎN MEDII DIGITALE

Abstract

Abordarea individuală a instruirii, deşi permite a adapta procesul de formare la particularităţile individuale ale stu­denţilor, rămâne o abordare centrată pe profesor, iar calea după care studenţii parcurg o disciplină universitară (traseul de învăţare) este una şi aceeaşi. Pentru a implica plenar studenţii în activitatea de învăţare, didactica modernă propune individualizarea instruirii prin construirea de către student a propriului program de formare. În lucrare este descris modelul proiectării traseelor individuale de învăţare ca activitate comună a cadrului didactic şi a studentului.MODEL DESIGN OF INDIVIDUAL LEARNING PATHWAY STUDENTS IN DIGITAL MEDIAAlthough individual approach to training allows to adapt the teaching process to students’ individual character­ristics, it remains a teacher-centered approach, but the path students follow while acquiring an academic discipline (learning path) is the same. To fully engage students in learning activities, modern didactics individualizes instruct­tion by building the student's own training programme. The paper describes the model of designing individual learning paths as a joint activity between the teacher and the student.

Keywords

• individual approach, individualization of teaching, individual learning path, instructional design, design model.