Ciencia y Educación (Oct 2024)
Actividades lúdico - didáctico en el proceso de enseñanza de la lectoescritura para el desarrollo de competencias lingüísticas
Abstract
El enfoque tradicional en la enseñanza de la lengua castellana ha limitado el desarrollo integral de los estudiantes, afectando sus habilidades lingüísticas y comunicativas. En respuesta, la UNESCO y el Ministerio de Educación Nacional de Colombia han subrayado la importancia de incorporar metodologías didácticas innovadoras, incluyendo actividades lúdicas, para mejorar estos procesos. Este artículo analiza cómo la lúdica, aplicada de manera estratégica, puede transformar la enseñanza de la lectoescritura. Al revisar estudios e investigaciones, se destacan los beneficios del juego como herramienta educativa, que no solo facilita la comprensión de contenidos, sino que también fomenta el desarrollo social, emocional y cognitivo en los estudiantes. Autores como Huizinga y Vygotsky argumentan que el juego, al ser una actividad esencial y cultural, permite a los estudiantes explorar y asimilar nuevos conocimientos. La revisión evidencia que las estrategias lúdicas pueden ser cruciales en la enseñanza de la lengua castellana, al crear ambientes de aprendizaje dinámicos y motivadores que se alinean con los intereses de los estudiantes. Se concluye que integrar la lúdica en el aula promueve un aprendizaje significativo, mejora las competencias lectoras y escritoras, y contribuye al desarrollo integral del estudiante. Esto implica una revalorización del rol docente, centrado en fomentar un entorno educativo que apoye el desarrollo integral a través de la innovación didáctica.
