Концептуальні засади дидактики багатомовності в Німеччині

Abstract

Гаманюк В. А. Концептуальні засади дидактики багатомовності в Німеччині. У статті розглянуто основні концептуальні засади дидактики багатомовності, а також умови її запровадження в системі іншомовної осві-ти ФРН. У центрі уваги вимоги щодо навчання рідної мови в контексті багатомовності, можливості трансферу попереднього мовного досвіду та дидактичні принципи багатомовності як педагогічної категорії.

Keywords

• інтегративна дидактика
• дидактика багатомовності
• мовна увага
• трансфер знань
• мовний профіль