Nuove tecnologie e didattica. Analisi sull’uso del Web 2.0 da parte degli insegnanti nella scuola di oggi

Abstract

Obiettivo della presente ricerca è quello di analizzare le prassi didattiche degli insegnanti con le tecnologie educative legate al Web 2.0 evidenziando le criticità che ancora ne limitano l’uso o le rendono poco efficaci. Contribuendo fortemente al dialogo e alla conoscenza, il Web 2.0 può essere sfruttato pienamente per l’apprendimento. L’uso di blog, wiki e tecnologie partecipative può consentire un salto di qualità in ambito formativo permettendo la creazione di ambienti di apprendimento aperti e flessibili, in cui lo studente è posto al centro del processo educativo e diventa partecipante attivo e costruttore di conoscenza. Si intende in questa sede esplorare l’uso didattico di tale risorsa nella scuola odierna. L’evoluzione di Internet ha portato dei cambiamenti nelle prassi didattiche dei docenti? Attraverso una serie di interviste si è indagato l’uso del 2.0 individuando le difficoltà che lo penalizzano e i fattori che lo influenzano.