مشكلات طلبة المرحلة الثانوية في مدارس المتفوقين في مدينة اللاذقية

Abstract

هدف البحث الحالي إلى تعرّف المشكلات التي تواجه طلبة المرحلة الثانوية في مدارس المتفوقين في مدينة اللاذقية، وتعرّف الفروق في هذه المشكلات وفق متغيري: الجنس، الصف. استخدمت الباحثة المنهج الوصفي. ولتحقيق أهداف البحث أعدت استبانة مؤلفة من (65) بنداً، موزعة على ثلاثة محاور (محور مشكلات الطلبة المتعلقة بالإدارة المدرسية، محور مشكلات الطلبة المتعلقة بالمدرس, ومحور مشكلات الطلبة النابعة منهم(مشكلات تعليمية، نفسية واجتماعية)). وقد طبقت الاستبانة على عينة بلغت (107) طالباً وطالبةً من مدارس المتفوقين في مدينة اللاذقية للعام الدراسي 2021/2022. فأظهرت نتائج البحث: أن الطلاب المتفوقون يعانون من مشكلات متعلقة بالإدارة المدرسية و بالمدرس بدرجة متوسطة. بينما لا يعانوا من مشكلات نابعة منهم (مشكلات تعليمية، نفسية، اجتماعية). أما المشكلات التي يعاني منها الطلبة على الاستبانة ككل فجاءت بدرجة متوسطة كما تبين: عدم وجود فرق في المشكلات بين الطلبة بالنسبة لجنس الطالب سواء ذكر أو أنثى، وكذلك بالنسبة لصفه سواء في الأول الثانوي أو الثاني الثانوي أو الثالث الثانوي. بناءً على ما تمَّ التوصّل إليه تقترح الباحثة ضرورة القيام بدراسات حول تقصي المشكلات التي يعاني منها الطلاب المتفوقين في ظلّ غياب الدراسات المحلية حول تقصيها، والتوجّه إلى مختلف الأطراف ذات الصلة بموضوع البحث (الطلاب والمدرسين والمديرين)، وضرورة تشديد الرقابة على العملية التدريسية في مدارس المتفوقين والعمل على تحسين الواقع المدرسي في مدارس المتفوقين والاهتمام بهم علمياً ونفسياً.