Mengoptimalkan Hasil Belajar Geografi Dengan Concept Mapping Bervisi Sets pada Siswa Kelas XI IPS 2 SMA N 1 Warureja Kabupaten Tegal

Abstract

Penerapan metode concept mapping bervisi SETS untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Data bersumber dari nilai ulangan harian, observasi dan wawancara. Data dikumpulkan dengan teknik tes dan nontes yang diuji dengan validitas konten. Hasil penelitian membuktikan bahwa metode concept mapping bervisi SETS dapat meningkatkan hasil belajar. Pada pra siklus siswa yang mendapat nilai kriteria minimal baik sebanyak 13,33% naik menjadi 50% pada siklus I dan 73,33% pada siklus II. Jumlah siswa yang mendapat nilai sangat baik pada pra siklus nol persen dan pada siklus I menjadi 3,33% dan 6,67% pada siklus II. Disimpulkan bahwa metode concept mapping bervisi SETS dapat mengo-ptimalkan hasil belajar siswa kelas XI IPS.2 SMA Negeri 1 Warureja dan disarankan agar guru selalu berinovasi memberikan pembelajaran yang kontekstual.

Keywords

• Concept Mapping
• SETS
• Hasil Belajar