Estudios Socioterritoriales: Revista de Geografía (Dec 2009)
Análisis espacial de las escuelas de educación general básica (EGB) en la ciudad de Luján mediante el uso de indicadores de planificación
Abstract
El objetivo del presente artículo es presentar una metodología utilizada para la clasificación de unidades espaciales mediante la utilización de indicadores de planificación a través de puntajes estandarizados. En este caso la clasificación fue aplicada a escuelas en la ciudad de Luján (Argentina). El análisis de la distribución espacial de los resultados junto a la distribución de otras variables permite la obtención de estudios espaciales útiles para la planificación urbana en la búsqueda de eficiencia y equidad espacial.
