Sakarya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi (Jun 2017)
Kendini Toparlama Gücü ve Stresle Başa Çıkma Stratejilerinin Mutluluk Düzeyini Yordama Gücü
Abstract
Buaraştırmanın amacı, üniversite öğrencilerinin kendini toparlama güçlerinin vestresle başa çıkma stratejilerinin onların mutluluk düzeylerinin anlamlı bireryordayıcısı olup olmadığını belirlemektir. Araştırmanın çalışma grubunu RecepTayyip Erdoğan Üniversitesi’nde öğrenim gören 300 kişi oluşturmaktadır.Araştırmanın verileri Terzi (2008) tarafından oluşturulan Risk FaktörleriBelirleme Listesi, Sarıçam ve ark. (2012) tarafından Türkçeye uyarlanan KendiniToparlama Gücü Ölçeği, Türküm (2002) tarafından geliştirilen Stresle Başa ÇıkmaÖlçeği ve Akın ve Satıcı (2011) tarafından Türkçeye uyarlanan Öznel MutlulukÖlçeği ile toplanmıştır. Veriler SPSS 23 programında analiz edilmiştir ve verianalizinde Pearson momentler çarpımı korelasyon katsayısı,çoklu doğrusal regresyon analizi ve bağımsız grup t testi tekniklerindenyararlanılmıştır. Araştırmanın bulgularına bakıldığında; Öğrencilerin mutlulukdüzeyleri ile stresle başa çıkma stratejileri arasında pozitif yönde ortadüzeyde anlamlı bir ilişki bulunmuştur. Yine öğrencilerin mutluluk düzeyleriile kendini toparlama gücü arasında pozitif yönde orta düzeyde anlamlı birilişki bulunmuştur. Mutluluk düzeyleri cinsiyete göre incelendiğinde; mutluluk cinsiyete göre anlamlı birfarklılık göstermemektedir. Son olarak kendini toparlama gücününve stresle başa çıkma stratejilerinin, öğrencilerin mutluluk düzeylerinianlamlı bir şekilde yordadığı, kendini toparlama gücü ve stresle başa çıkmastratejilerinin modele anlamlı bir katkısı olduğu sonucunaulaşılmıştır. Çalışmanın bulgularına bakıldığında öğrencilerinstresle başa çıkma stratejileri ne kadar yüksek ise mutluluk düzeylerininde o kadar arttığı görülmüştür. Mutluluk düzeyleri ile pozitif bir ilişkigösteren değişken ise kendini toparlama gücüdür.
