Revista Brasileira de Educação do Campo (Apr 2017)

A EPT sob a metodologia da alternância: a experiência do IF Brasília - campus Planaltina

  • Guilherme Lins de Magalhães,
  • Remi Castioni

DOI
https://doi.org/10.20873/uft.2525-4863.2016v1n1p71
Journal volume & issue
Vol. 1, no. 1
pp. 71 – 87

Abstract

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Este artigo buscou entender como acontece o diálogo social entre os atores do mundo do trabalho e a instituição escolar e, assim, investigou se os conhecimentos disseminados pela escola, através da metodologia da alternância, influenciaram a atuação dos assentados como agentes de desenvolvimento da região. A pesquisa se desenvolveu a partir de uma abordagem de natureza qualitativa com uma dimensão empírica pautada na busca de respostas. Todavia, o curso não obteve total sucesso na aplicação da metodologia da alternância, por problemas de gestão, e assim acabou demonstrando aspectos de um curso semipresencial.

Keywords