Актуальні питання суспільних наук та історії медицини (Mar 2018)
ЛІНГВІСТИЧНІ ОСОБЛИВОСТІ АНГЛОМОВНОГО ФАРМАЦЕВТИЧНОГО ДИСКУРСУ ТА ФАРМАЦЕВТИЧНОЇ ЛЕКСИКИ / LINGUISTIC FEATURES OF THE ENGLISH PHARMACEUTICAL DISCOURSE AND VOCABULARY
Abstract
Рассматривается проблема целесообразности овладения лингвистическим компонентом ESP студентами, что обеспечивает технологию обучения языка через контент, профессионально-коммуникативную компе- тенцию, интегративный подход из социокультурной составляющей и прагматической эффективностью. Обосновывается методическая основа реализации терминологической лексики как важной части когнитивного базиса; описываются наи- более продуктивные номинативные классы, лексико-семантические модели новых концептов; информативность языко- вого знака. Научая новизна. Освещается механизм кодификации структурно и семантически объединённых групп базо- вого терминологического фонда, который соответствует профессиональному социуму подъязыка фармации. Выводы. Актуализуется дидактическая траектория повышения уровня профессионально-значимых языковых умений студентов- фармацевтов via систематическое введение фармацевтической, медицинской лексики, междисциплинарной научной терминологии, которые функционируют в исследуемом профессиональном языке. Определяется необходимость разра- ботки формата обучения с целью развития у студентов-фармацевтов соответствующей лексической и терминологиче- ской компетенции. The paper highlights the expediency problem of ESP linguistic component mastering by a student that provides content-language learning technology, pro- fessional communicative competence, terminological vocabulary realization as the important part of learners’ cognitive basis, inte- grated approach with sociocultural composite and pragmatic effec- tiveness; considered the productive building models of pharmaceu- tical lexico-semantic new notions; the regulating mechanisms from the inner professional language content working to the social rela- tion sphere. Scientific novelty. Proved that over the entire course of the ESL training following by the semantic lexical units study- ing concerning their usage in a world of English Pharmacy lan- guage get the very most from such educational methodology of practical knowledge implication. Conclusions. Defined that among the wide variety of cogni- tive characteristics of an individual the significant ones for the language acquisition process are her/his linguistic abilities skills to use in professional reading and actual communication.
Keywords
