Estudo de caso - educação corporal individualizada Case Study: individualized body education Estudio de caso - educacion corporal individualizada

Abstract

O presente estudo é o resultado de uma pesquisa, que tem como objetivo relatar, por meio de um trabalho de campo realizado no Centro de Trabalho Muscular e Postural nos anos de 1998 a 2002, princípios filosóficos em torno do ser humano, sua identidade e valor, a educação corporal integral, o repensar da prática e o alavancar de discussões acerca da ginástica individualizada. Neste contexto, o estudo traz sob uma nova ótica a importância do respeito à individualidade biológica, estrutural e emocional, na integração e construção de significados, que possam dar sentido à qualidade de vida. PALAVRAS-CHAVE: Educação Corporal – Postural – Ambiente. This study is the result of a research work that aims at rethinking and rediscussing individualized physical activity practices. In this context, it brings a new viewpoint to the importance of respecting individuality in its biological, structural, and emotional aspects, and the integration and construction of meaning that can give a sense of direction to the quality of life. This study reports a field research work conducted at the Centro de Trabalho Muscular e Postural (Center for Muscle and Posture Work), from 1998 to 2002, that had, as its theoretical basis, the humanistic approach in pedagogy, as described in the book “Metodologia do Ensino de Educação Física” (Methodology of Physical Education Teaching), characterized by the presence of philosophical principles about human beings and their identity, value, and integral body education. KEY WORDS: Education - Body - Posture - Environment. El presente estudio, es el resultado de una investigación, el mismo tiene como objetivo relatar a través de un trabajo de campo realizado en el Centro de Trabajo Muscular y Postural en los años de 1998 a 2002, teniendo como base teórica, el movimiento dicho “humanista” en la pedagogía, que conforme el libro Metodología de la Enseñanza de Educación Física, se caracteriza por la presencia de principios filosóficos en torno al ser humano, su identidad y valor, la educación corporal integral, el repensar de la práctica y el accionar de discusiones acerca de la gimnasia individualizada. En este contexto el mismo trae bajo una nueva óptica la importancia del respeto a la individualidad biológica, estructural y emocional, en la integración y construcción de significados, que puedan dar sentido la cualidad de vida. PALABRAS-CLAVE: Educación - Corporal – Postural – Ambiente.