Хабаршы. Психология және социология сериясы (Mar 2015)

Основные тенденции социально-психологической адаптации первокурсников под влиянием фактора мотивации выбора профессии и учебно-профессиональной деятельности. Әлеуметтік-психологиялық бейімделу негізінде бірінші курс студенттерінің таңдау мақсаттары

  • K. Ibrayeva,
  • Z. Zhanazarova

Journal volume & issue
Vol. 53, no. 2

Abstract

Read online

В статье рассматриваются тенденции социально­ психологичес­кой адаптации первокурсников вуза. Основным фактором, опреде­ляющим эти тенденции, определена мотивация выбора профессии и учебно­ профессиональной деятельности. Разграничены понятия адаптации и формы ее нарушения (дезадаптации), а также дефор­мации учебно­профессиональной деятельности студентов (как иска­ женная форма адаптации, следствие дезадаптации). Выявлено, что студенты с доминирующей познавательной мотивацией чаще прояв­ляют признаки средовой дезадаптации, а как ее следствие ­ соци­альную беспомощность. Студенты с преобладающей социальной мо­тивацией больше ориентированы на общение, при невысоком уровне довузовской подготовки у них появляются признаки содержательной дезадаптации, что в дальнейшем ведет к отчуждению учебного тру­ да, учебному инфантилизму. Лишь гармоничное сочетание мотивов определяет наиболее оптимальное протекание процесса адаптации первокурсников. Бұл мақалада курс колледж, әлеуметтік және психологиялық бейімделу үрдістері қарастырылады. Мамандықты және оқуды таң­ дау және кәсіби қызмет мотивациясын анықтау үшін осы үрдістер айқындайтын негізгі фактор. Студенттердің оқу­әдістемелік және кә­ сіби жұмыстың штамм үшін (бейімделу бұрмаланған түрінде және де­ задаптация салдарынан), оның бұзылуына (дезадаптацияның) бейім­ деуін және нысандарын ажыратады. Әлеуметтік дәрменсіз дегеніміз – ол үстем танымдық мотивация мен студенттер жиі келмеу белгіле­ рін көрсетеді, бірақ оның салдары ретінде анықталды. Әлеуметтік мотивацияланған студенттердің басым бөлігі қарым­қатынас жасауға бейімделген, жоғары оқу орнына дейінгі дайындығының төмен дең­ гейінде олардың дезадаптация көрсеткіші байқалады, бұл болашақта оқу инфантилизіміне әкеліп соғады және оқу деңгейінің төмендігін білдіреді. Мотив тек бірінші курс студенттеріне үйлесімді қоспасын бейімделу процесінің оңтайлы ағымын анықтайды.

Keywords