فصلنامه روان‌شناسی کاربردی (Jun 2020)
تجربة زیستة دانشجویان دربارة یادگیری آنلاین در دوران اپیدمی بیماری کوید 19: یک تحلیل پدیدارشناختی تفسیری
Abstract
تحلیل پدیدارشناختی تفسیری روشی است که با استفاده از آن می‌توان دریافت مشارکتکنندگان دنیای خود را چگونه درک کرده و تجارب خاص برای آن‌ها چه معنایی دارد. بر این اساس، محققان در مطالعة حاضر کوشیدند تا تجربة زیستة دانشجویان را دربارة یادگیری از طریق آموزش مجازی در دوران اپیدمی بیماری کوید 19 تحلیل کنند. بدین منظور از بین دانشجویان دانشگاه شهید بهشتی تا حد رسیدن به اشباع اطلاعاتی، 27 دانشجو در مقاطع کارشناسی و کارشناسی ارشد انتخاب و به صورت مجازی با آن‌ها مصاحبه شد. دادههای پژوهش حاضر از طریق انجام مصاحبه‌های عمیق نیمه‌ساخت یافته بهصورت فردی و به شکل آنلاین جمع‌آوری شد. دادههای موجود با استفاده از روش کلایزی مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. از تحلیل دادههای به دست آمده سه مضمون اصلی شامل احساس کفایت و شایستگی، خودمختاری و خودراهبری، و ارتباط استخراج شدند. افزون بر این، نتایج نشان داد که خرده‌مضامین ذیل هر یک از مضامین اصلی شامل نوع تکلیف، مشارکت، ارزشیابی، حمایت اجتماعی، زمان، اسنادهای علّی، باورهای خودکارآمدی، آمایه‌های ذهنی، هیجانات و مؤلفه‌های اخلاق حرفه‌ای معلم بودند. بهطور کلی، نتایج مطالعة حاضر همسو با آموزه‌های نظریة خودتعیین‌گری نشان می‌دهد که هر چند در متن استفاده از آموزش مجازی تجربة برخی محدودیت‌ها گریزناپذیر است، اما بر اساس دیدگاه دانشجویان تسهیل شرایط لازم برای تأمین نیازهای روانشناختی بنیادین آن‌ها در حفاظت از پویایی حیات علمی آن‌ها از نقش تعیین کننده‌ای برخوردار است. دربارة استلزامات کاربردی پژوهش حاضر با تأکید بر ضرورت توسعة سبک‌های تدریس مشوق و حمایتگر پاسخ به نیازهای روانشناختی دانشجویان بحث شد.
Keywords
