طراحی، اعتبارسنجی و کاربرد پرسشنامه دانش یادگیری زبان به کمک رایانه برای یادگیرندگان زبان انگلیسی و رابطه آن با مهارتهای نوشتاری

Abstract

یادگیری زبان به‌کمک رایانه (CALL)، جستجو و مطالعه‌ دربارۀ‌ کاربردهای رایانه در آموزش و یادگیری زبان است. در مرحلۀ‌ اول این مطالعه، با 12 کارشناس و مدرس دانشگاه مصاحبه شد که درآن مضمون‌های مشترک در بارۀ نیاز یادگیرندگان به CALL به‌دست آمد. در مرحلۀ‌ دوم، پایایی و اعتبار پرسشنامه با شرکت 256 نفر و با استفاده از بررسی عاملی و مدل‌سازی معادلات ساختاری مشخص شد، و پرسشنامه‌ معتبر شدۀ دانش CALL برای یادگیرندگان زبان نامیده شد. در مرحلۀ‌ سوم، نتایج حاصل از ضریب همبستگی پیرسون نشان داد که بین دانش CALL برای یادگیرندگان زبان، که تعداد آن‌ها 122 نفربود، و کارکرد نوشتاری آن‌ها در آزمون تافل اینترنت محور، رابطۀ‌ معنادار مثبت و متوسطی وجود دارد [r=.34, n=122, p<.05]. در مرحلۀ‌ آخر، نتایج نشان داد که سرعت تایپ کردن در رابطه‌ بین دانش CALL و کارکرد نوشتاری یادگیرندگان تاثیر می‌گذارد. این مطالعه، کاربردهای عملی برای یادگیرندگان، معلمان و برنامه‌ریزان درسی دارد.

Keywords

• دانش call
• مواد آموزشی با کمک رایانه
• تافل اینترنت محور
• مهارت نوشتاری
• مدل‌سازی معادلات ساختاری