Formação docente em EAD para processos híbridos

Abstract

A pesquisa está inserida no projeto de pesquisa intitulado Propósito do uso do Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) em uma Instituição de Ensino Superior Salesiana. A atividade analisada é uma das ações do Programa Institucional de Formação Docente do Ensino Superior (PIFORD) em parceria com o Núcleo de Educação a Distância NEAD de uma Instituição de Ensino Superior Salesiana. A parceria relatada ofertou um curso sobre docência e formação em EAD aos docentes da IES. A problemática da pesquisa foi direcionada pela indagação: como se dá o uso do AVA por docentes que realizaram curso de formação para a EAD? O objetivo do estudo tem como foco conhecer a avaliação dos docentes em relação ao curso que realizaram sobre docência online e verificar a apresentação da aula híbrida pelos docentes que concluíram o curso da seguinte forma: terminaram todos os módulos do curso dentro do prazo e tiveram nota máxima no trabalhofinal. O curso foi elaborado e ministrado por nove docentes especialistas em EAD de duas IES, com apoio da equipe NEAD. Adotou-se a pesquisa-ação como metodologia, uma vez que esta propõe o auxílio ao processo de ação-reflexão sobre formação docente. Os resultados mostraram que um pequeno número de docentes realizou com êxito o curso, o que demonstra uma demanda de investimento no processo de uma formação consciente de docentes para a realidade do EAD e sua relevância no processo de ensino aprendizagem, mesmo em modelo presencial de ensino.

Keywords

• ead
• moodle ensino superior
• formação docente
• salesiana