Pro-Posições (Aug 2013)

Etnoeducação patrimonial: reflexões antropológicas em torno de uma experiência de formação de professores

  • Gilmar Rocha,
  • Adriana Russi,
  • Johnny Alvarez

DOI
https://doi.org/10.1590/S0103-73072013000200005
Journal volume & issue
Vol. 24, no. 2
pp. 55 – 67

Abstract

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O texto apresenta alguns resultados parciais do projeto de pesquisa, ainda em curso, sobre educação patrimonial em Oriximiná/PA, no qual se articulam a experiência de extensão com a pesquisa etnográfica realizada em diversas comunidades locais. O objetivo é o de contribuir para a formação dos professores da rede pública de ensino, como sujeitos pesquisadores, nas comunidades onde atuam, tendo tendo por fim a sua instrumentalização no processo de construção, em conjunto com os alunos, e de práticas educativas interdisciplinares, fortalecida por um olhar sensível ao patrimônio cultural local.

Keywords