Uniendo investigación, política y práctica educativas: DBR, desafíos y oportunidades

Abstract

Este artículo de fundamentación teórica y reflexión describe la metodología de investigación enfocada al diseño, cono - cida como Educational Design Research o Designed Based Research (DBR) y señala su carácter participativo, intervencio - nista y orientado a la resolución de problemas prácticos y al desarrollo de principios y teorías de diseño. Además, propone cuáles son los criterios de calidad aplicables a las investiga - ciones que siguen esta metodología y sus desafíos. Por últi - mo, presenta a la DBR como un instrumento adecuado para establecer puentes transformadores entre la investigación, la práctica y la política educativa.