Revista Internacional de Investigación en Adicciones (Dec 2017)
Prácticas de crianza predictoras de problemas moderados de conducta en niños
Abstract
Introduction: positive and negative raising practices are associated to severe child behavioral problems. Objective: to identify the raising practices that predict children behavioral moderated problems. Method: we worked with 508 parents, which mean years old was 35.6. We used the Raising Practices Inventory, the Parenting Questionnaire-Alabama, the Children Manegement Skills one and the Child Behavior Inventory. We used descriptive and multiple lineal regression analysis. Throughouth an structured equation modeling, we obtained a data adjustment with a χ2 (1310) = 1879.18; p = 0.000, CFI = 0.872, RMSEA = 0.048, CI of 0.043, a 0.053 and a SRMR = 0.076. The characteristical behaviors of hiperactivity had a highest mean (M=40.6 DE= 21.9), followed by the opositional and defiant (M=40.5 DE= 22.4), innatentional (M=37.9 DE= 23.2) and aggresive and disruptional ones (M=21.3 DE= 20.1). The inconsistent discipline did predict oppositional and defiant behaviors (r2 = 0.785); lack of monitoring and supervision did predict disruption and aggression (r2 = 0.723); physical punishment did predict hiperactivity (r2 = 0.590); and material gains delivering (r2 = -0.174) and inconsistent discipline (r2 = 0.560) did predict inattentional behaviors. Conclusion and discussion: negative raising practices such as physical punishment, inconsistent discipline, delivery of material gains to improve children interaction, and poor monitoring and supervision, did predict moderate ocurrence of hiperactivity, oppositional, defiant, inattentional, disruptional and aggressive behaviors, respectivily. Behavioral parent training should consider positive raising practices to reduce children moderated behavioral problems.----------------------- Introducción: las prácticas positivas y negativas de crianza se asocian con problemas severos de conducta infantil. Objetivo: identificar las prácticas de crianza que predicen problemas moderados de conducta en niños. Método: participaron 508 padres, de 35.6 años de edad en promedio. Se utilizaron el Inventario de Prácticas de Crianza, el Cuestionario de Parentalidad de Alabama, el de Habilidades de Manejo Infantil y el Inventario de Conducta Infantil. Además, se usaron análisis descriptivos y de regresión lineal múltiple. A través del modelamiento de ecuaciones estructurales, se obtuvo un ajuste de los datos con una χ2 (1310) = 1879.18; p = 0.000, cfi = 0.872, rmsea = 0.048, ic de 0.043 a 0.053 y un srmr = 0.076. Las conductas características de la hiperactividad tuvieron el mayor promedio (m = 40.6, de = 21.9), seguidas por las de oposición y desafío (m = 40.5 de = 22.4), la inatención (m = 37.9, de = 23.2) y la disrupción/agresión (m = 21.3, de = 20.1). El factor oposición y desafío estuvo predicho por el factor de disciplina inconsistente (r2 = 0.785), la disrupción/agresión por la falta de monitoreo y supervisión (r2 = 0.723) y la hiperactividad por el castigo corporal (r2 = 0.590), en tanto que la inatención estuvo predicha inversamente por las ganancias materiales entregadas por los padres (r2 = -0.175) y directamente por la disciplina inconsistente (r2 =0.560). Discusión y conclusione. las prácticas negativas de crianza como el uso del castigo corporal, la disciplina inconsistente, la entrega de ganancias materiales para mejorar la interacción con los hijos y el pobre monitoreo y supervisión predijeron de manera confiable la ocurrencia moderada de las conductas de hiperactividad, oposición, desafío, inatención, disrupción y agresión, respectivamente. El entrenamiento conductual a padres deberá incorporar prácticas positivas de crianza para la reducción de problemas moderados de conducta infantil.
Keywords
