Dos projectes pedagògics: lectura extensiva i escriptura creativa en l'aula d'espanyol com a llengua estrangera

Abstract

A través de la descripció de dues experiències docents realitzades en el context de l'ensenyament d'espanyol com a llengua estrangera, es revisa el paper de la lectura extensiva i la seua aplicació pedagògica en el saló de classe. El primer projecte -lectura extensiva i individual- serveix de base per al segon, la ‘creació de llibres’, on l'alumne comença sent lector i acaba convertint-se en autor, implementant-se una dinàmica de lectura-escriptura-lectura. El present treball és descriptiu i presenta el marc teòric que recolza cada projecte, pautes per a la seua execució i opinió dels participants.

Keywords

• Lectura extensiva, creación de libros, innovación pedagógica, lectura sostenida silenciosa, escritura creativa, lengua extranjera.