TINDAK KOMUNIKASI PEMBELAJARAN DI SEKOLAH DASAR

Abstract

Tujuan penelitian ini yaitu mendeskripsikan bentuk tindak komunikasi pembelajaran di kelas dan pemaknaan siswa terhadap tindak komunikasi pembelajaran terhadap tindak komunikasi verbal, non-verbal, interpersonal, kelompok, dan publik. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan rancangan studi fenomenologi. Hasil penelitian yaitu ungkapan pikiran dan perasaan siswa terhadap komunikasi verbal yaitu mudah memahami materi dan berani bertanya. Ungkapan pikiran dan perasaan siswa terhadap komunikasi non verbal yaitu merasa takut saat guru berbicara dengan intonasi tinggi, namun siswa merasa senang dan merasa disayangi dengan sentuhan guru. Ungkapan pikiran dan perasaan siswa terhadap komunikasi interpersonal yaitu perasaan senang saat guru menanyakan kabar, keadaan diri, kesehatan, perayaan ulang tahun, dan perhatian saat mengalami bullying. Ungkapan pikiran dan perasaan siswa terhadap komunikasi kelompok yaitu perasaan senang ketika belajar kelompok, perasaan leluasa berdiskusi dan menanyakan tugas secara pribadi kepada guru dan disiplin saat pengelompokan siswa yang suka ramai di kelas untuk dinasehati guru. Ungkapan pikiran dan perasaan siswa terhadap komunikasi publik yaitu mudah memahami materi pelajaran dan perasaan senang ketika disisipkan humor dalam metode ceramah.