İki Kere Farklılık Üzerine Bir Çalışma: Özel Yetenekli Öğrencilerde Öğrenme Güçlüğü

Abstract

Sahip oldukları özellik ve yeteneklerin bir kısmı fark edilmemiş olsa da, özel yetenekli çocuklar toplum içerisinde yaşamlarını sürdürmektedirler. Bu çocuklara yönelik ilgi ve gerçekleştirilen araştırmalar son yıllarda artmasına rağmen halen yapılması gereken çalışmalar olduğu tartışılmaz bir gerçektir. Özel yetenekli çocuklar bilişsel olarak daha ileri özelliklere ve becerilere sahip çocuklar olarak tanımlanmaktadırlar. Öğrenme güçlüğü ise belirli bir akademik alanda genel ortalama başarı seviyesinin altında bir performans göstermek olarak tanımlanmaktadır. "İki kere farklı öğrenciler" olarak da bilinen öğrenci gruplarından biri de öğrenme güçlüğü çeken özel yetenekli öğrencilerdir. Özel yetenekli olmanın yanında özel öğrenme güçlüğünü de yaşamak bu bireyleri daha da farklı kılmaktadır. Aslında, güçlü ve zayıf yönleri birbiriyle ilgisiz olan öğrenme güçlüğü olan özel yetenekli öğrenciler, akademik alanlarda en çok yanlış anlaşılan, yetersiz hizmet verilen ve özel eğitim hizmetlerine ihtiyaç duyan öğrencilerdir. Bu çalışma öğrenme güçlüğü yaşayan özel yetenekli çocukların durumlarını çeşitli yönleriyle açıklayan bir çalışmadır. Bu doğrultuda özel öğrenme güçlüğüne neden olan faktörler, özel öğrenme güçlüğünün türleri ve öğrenme güçlüğü yaşayan özel yeteneklilerin tanımlanması gibi durumlar incelenmiştir.

Keywords

• iki kere farklılık
• özel yeteneklilik
• öğrenme güçlüğü
• twice exceptional
• giftedness
• learning disability